探索结构游戏的奇妙世界：中班教案大揭秘
想象一个充满创意和乐趣的世界，孩子们在这里用积木、纸盒、纸筒等简单的材料，搭建起自己的城堡、飞机、游乐园。这就是结构游戏，它不仅让孩子们在玩乐中锻炼动手能力，还能激发他们的想象力和创造力。今天，就让我们一起走进中班结构游戏的教案世界，看看这些充满智慧的老师们是如何引导孩子们在游戏中成长的。
一、游戏由来：兴趣是最好的老师
还记得那个在阅读区发现“游乐园”书籍的小朋友吗？他的一句提议，让结构游戏在中班教室里悄然兴起。老师们敏锐地捕捉到孩子们的兴趣点，结合本学期的教学目标，将“儿童乐园”作为结构游戏的主题，引导孩子们按意愿或命题进行有目的的建构。
二、游戏预设总目标：全面发展，快乐成长
1. 了解“儿童乐园”的整体布局，学会根据简单的平面图进行建构。
2. 能运用围合、搭高、拼插、对称等方法搭建围墙和不同游乐设施，尝试与同伴商量合作。
3. 大胆的使用辅助材料进行建构。
4. 懂得保护自己和别人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩具。
5. 能大胆地向同伴和老师介绍自己的搭建方法和成果。
这些目标不仅关注孩子们的技能提升，更注重他们的情感发展和社交能力。
三、活动准备：精心准备，为游戏保驾护航
1. 知识准备： 幼儿熟悉儿童公园的游戏设施，了解各种游乐设施的特点。
2. 物质准备： 花片、积木、积塑、竹棒、竹签、稻草、线筒、纸盒、风车、树枝、自制花、幼儿绘画小人作品、装有颜水的矿泉水瓶、围墙等。
老师们精心准备的材料，为孩子们提供了丰富的游戏选择，让他们在游戏中尽情发挥。
四、活动过程：寓教于乐，让游戏成为最好的老师
1. 以谈话引入： “我们上次搭建了什么？”
2. 提问： “你觉得游乐园里什么最好玩？”
3. 出示绘画小人图，引导幼儿说说其作用。”
4. 引导幼儿商讨： “今天你要和谁合作，拼搭什么。”
5. 教师提出游戏规则：
- 场地分区动作要快。
- 搭建的物品要牢固。
- 游戏中要和同伴合作、爱护玩具、不大声喧哗。
在老师的引导下，孩子们开始自由选择材料，开始游戏。他们分工合作，互相帮助，共同完成一个个充满创意的作品。
五、活动延伸：拓展视野，让游戏更有深度
1. 提出下次游戏的要求： “下次我们要搭建什么？”
2. 分享游戏心得： “今天我和谁一起玩了？我们遇到了什么困难？我们是怎么解决的？”
3. 邀请家长参与： “请爸爸妈妈来参观我们的游戏，并给我们提出建议。”
通过活动延伸，孩子们不仅巩固了所学知识，还拓展了视野，让游戏更有深度。
在这个充满创意和乐趣的结构游戏世界里，孩子们在游戏中学习，在游戏中成长。让我们一起期待，他们未来能创造出更多精彩的作品！